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小老鼠飛上天+小老鼠找新家+小老鼠吃月亮
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透過小老鼠系列，孩子能夠在閱讀的同時，體會小老鼠情緒的轉折：期盼、驚喜、擔憂、沮喪……還有豁然開朗的安心與喜悅，充分掌握孩子心思細膩的變化。
小老鼠一邊不停地找尋大一點的房子，一邊卻因忍不住飢餓而把蘋果越啃越小。作者藉由不規則的軋形洞穴設計，讓故事場景在寬廣明亮的戶外與狹窄黑暗的洞穴交替進行。彼得?霍拉賽克運用了飽和豐富的色彩以及拓印與拼貼的技法，讓每個跨頁圖像更具有層次感。小讀者閱讀著《小老鼠找新家》，就好像跟著小老鼠參與這趟找尋新家的旅程，過程中不但充滿想像與窺視的趣味，更可以體驗到冒險精神、幽默感與創意呢！
入睡之前，小老鼠望著窗外的月亮，他一邊想：「如果有一塊自己的月亮多好。」一邊進入夢鄉。
第二天早上，他一起床，赫然發現洞口有一小塊「月亮」，小老鼠喜孜孜地，仔細端詳地上的這塊月亮，看一看又聞一聞，聞一聞又看一看，腦子裡浮現「好想吃、好想吃」的念頭。於是牠吃了一小口。又一小口。再一小口。再一點點……直到月亮剩下一半時，他開始擔心起來，心想：「慘了！現在月亮再也不會圓了。」他該怎麼辦呢？
傻呼呼的小老鼠，到底發生了什麼逗趣的事呢？
他先去找鼴鼠，沒想到鼴鼠說：「傻老鼠，那不是彈珠，是一顆又紅又亮的氣球！有了氣球，我們就可以飛上天！」，但鼴鼠跳得再高也碰不著，他們只好再去找兔子。兔子覺得樹上掛著的是一個皮球，他用盡全力往上一跳，還是碰不到，兔子說：「我們得找比我更高的人才行，可是……沒有人那麼高啊！」
「比你更高的人？」
小老鼠大叫一聲：「我想到了！」
趕快翻開來，看看小老鼠會想出什麼好辦法！
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讓孩子體會不同的情緒變化
捷克童書作家彼得．霍拉賽克擅長運用拓印與拼貼的技法，搭配飽和的色彩，讓畫面具有豐富的層次感，而他筆下的小老鼠純真中帶點傻氣，神韻更是描繪得活靈活現，充分掌握孩子的天真可愛，像極了你我身邊的小小孩。透過小老鼠系列，孩子能夠在閱讀的同時，體會小老鼠情緒的轉折：期盼、驚喜、擔憂、沮喪……還有豁然開朗的安心與喜悅，充分掌握孩子心思細膩的變化。
《小老鼠找新家》
有一天，小老鼠看到一個好大的蘋果，他好想吃這個蘋果，但是家裡實在太小了，放不下這個大蘋果，該怎麼辦呢？小老鼠決定找一個大一點的新家，展開一趟找尋新家的冒險旅程！小老鼠一邊不停地找尋大一點的房子，一邊卻因忍不住飢餓而把蘋果越啃越小。作者藉由不規則的軋形洞穴設計，讓故事場景在寬廣明亮的戶外與狹窄黑暗的洞穴交替進行。彼得?霍拉賽克運用了飽和豐富的色彩以及拓印與拼貼的技法，讓每個跨頁圖像更具有層次感。小讀者閱讀著《小老鼠找新家》，就好像跟著小老鼠參與這趟找尋新家的旅程，過程中不但充滿想像與窺視的趣味，更可以體驗到冒險精神、幽默感與創意呢！
《小老鼠吃月亮》
月亮從天空掉了下來，小老鼠忍不住把它吃了！入睡之前，小老鼠望著窗外的月亮，他一邊想：「如果有一塊自己的月亮多好。」一邊進入夢鄉。
第二天早上，他一起床，赫然發現洞口有一小塊「月亮」，小老鼠喜孜孜地，仔細端詳地上的這塊月亮，看一看又聞一聞，聞一聞又看一看，腦子裡浮現「好想吃、好想吃」的念頭。於是牠吃了一小口。又一小口。再一小口。再一點點……直到月亮剩下一半時，他開始擔心起來，心想：「慘了！現在月亮再也不會圓了。」他該怎麼辦呢？
傻呼呼的小老鼠，到底發生了什麼逗趣的事呢？
《小老鼠飛上天》
小老鼠看見樹上掛了一個又紅又亮的東西，會是什麼呢？小老鼠覺得是顆漂亮的彈珠，如果可以拿到彈珠就好了，但無論他怎麼跳，都碰不到那個東西，他決定找好朋友來幫忙。他先去找鼴鼠，沒想到鼴鼠說：「傻老鼠，那不是彈珠，是一顆又紅又亮的氣球！有了氣球，我們就可以飛上天！」，但鼴鼠跳得再高也碰不著，他們只好再去找兔子。兔子覺得樹上掛著的是一個皮球，他用盡全力往上一跳，還是碰不到，兔子說：「我們得找比我更高的人才行，可是……沒有人那麼高啊！」
「比你更高的人？」
小老鼠大叫一聲：「我想到了！」
趕快翻開來，看看小老鼠會想出什麼好辦法！
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